Uma técnica muita boa para desenvolver a oralidade é colocar os alunos em um circulo humano e com um carretel(pode ser enrolado em um pedaço de papelão) formado com papel celofane em diversas cores, pedir que os alunos contem histórias sequências. O ideal é que você começe a contar . Exemplo: Eu fui no zoologico no sábado e......, na medida que for contando a história vai desenrolando o carretel até chegar a uma dor diferente. Quando isto acontecer, passa para o próximo aluno que deverá dar sequência a história que ele ouviu. É muito legal e o aluno cria condições de fazer redações. Isto porque ele muitas das vezes diz que não sabe o que escrever.
Marilena Silva Vieira
segunda-feira, 2 de novembro de 2009
segunda-feira, 28 de setembro de 2009
sábado, 26 de setembro de 2009
quarta-feira, 12 de agosto de 2009
Planejamento Pedagógico
Vale a pena ver estes slides:
http://www.slideshare.net/robsonanjo/planejamento-pedaggico
http://www.slideshare.net/robsonanjo/planejamento-pedaggico
Corpo e movimento
O Dr. Angelo Gaiarsa, nste video do youtube fala da criança na sala de aula com todo o seu movimento . Assista, vale a pena ver !!
http://www.youtube.com/watch?v=Peur4mGK-a0
http://www.youtube.com/watch?v=Peur4mGK-a0
quinta-feira, 7 de maio de 2009
A formigadinha
Eu li este livro infantil na época que estava fazendo o curso de pró letramento. É muito interessante. Quem puder ler, aproveite !! A leitura é muito envolvente. Título: A formigadinha
Autora: Rossana Ramos Editora Cortez
Autora: Rossana Ramos Editora Cortez
quarta-feira, 6 de maio de 2009
Segundo Diva Maranhão, o papel do professor é fundamental para desmistificar a idéia de que ser criativo é um dom divino. Ele, o professor, exerce o papel de mediador privilegiando no processo ensino-aprendizagem, no crescimento do seu aluno e no desenvolvimento das suas habilidades criativas.p.39. Ensinar Brincando - A Aprendizagem pode ser uma grande brincadeira-4ª edição -2007
Como professora do Ensino Fundamental das Séries Inicias, vivenciei algumas dificuldades na mediação de novas aprendizagens com meus alunos.
Fiz o curso de Pró Letramento e aprendi várias maneiras de mediar novas aprendizagens.
Experimentei usar o lúdico na sala de aula e percebi que as dificuldades que muitas crianças viviam, quando brincavam aprendiam sem grandes esforços.
Eu me recordo que no ano passado,escrevi no quadro uma música infantil: O sapo ..... na beira do rio.... quando o sapo ..... é que esta....
Após todas as crianças copiarem , peguei um triangulo ,instrumento musical, que havia levado para sala de aula, e comecei a cantar usando o instrumento. As crianças ficaram maravilhadas e começaram a acompanhar a música.
Este tipo de atividade e outras que utilizei na sala de aula, fez com que muitos alunos começassem a ler.
Experiencias maravilhosas que vivi !
Como professora do Ensino Fundamental das Séries Inicias, vivenciei algumas dificuldades na mediação de novas aprendizagens com meus alunos.
Fiz o curso de Pró Letramento e aprendi várias maneiras de mediar novas aprendizagens.
Experimentei usar o lúdico na sala de aula e percebi que as dificuldades que muitas crianças viviam, quando brincavam aprendiam sem grandes esforços.
Eu me recordo que no ano passado,escrevi no quadro uma música infantil: O sapo ..... na beira do rio.... quando o sapo ..... é que esta....
Após todas as crianças copiarem , peguei um triangulo ,instrumento musical, que havia levado para sala de aula, e comecei a cantar usando o instrumento. As crianças ficaram maravilhadas e começaram a acompanhar a música.
Este tipo de atividade e outras que utilizei na sala de aula, fez com que muitos alunos começassem a ler.
Experiencias maravilhosas que vivi !
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